informer 

former

accompagner

objectifs des formations 

- assurer un rôle d'orientation autour des dispositifs & programmes européens et participer à la valorisation des projets
- contribuer au développement de projets de mobilité et de coopération éligibles aux appels à projets de la commission européennes

Formats : ateliers, conférences, rdv-individuels, formation initiales et continues, formations inter et intra-entreprises 

Programmes concernés
Erasmus + Éducation et formation
Europe Créative
L’Europe pour les citoyens 

Public cible: secteurs de l ‘économie sociale et solidaire tels que : éducation, jeunesse, social, citoyenneté, entreprenariat.

étapes d'accompagnement & thématiques de formation

  • élaborer des espaces coopératifs en interne (au sein des équipes des structures portant les projets) et externe (avec les partenaires) dans les phases de conception des projets

  • comprendre le cadre politique et stratégique de l’Union européenne

  • construire et animer un partenariat européen équilibré et innovant, internationaliser la stratégie de développement et définir un plan d’action à long terme

  • formaliser son projet et savoir rédiger une demande de subvention dans le cadre de programmes européens

    Somany accompagne également les porteurs de projets au design et la mise en œuvre des dispositifs d’évaluation des projets
  Comment organiser une formation dans ma structure?

  valeurs & approche pédagogique 

Nous partons du principe que chaque personne sait pour elle-même ce qu’elle doit apprendre et comment. Notre rôle est de faciliter les conditions de cet apprentissage en créant un environnement et des parcours favorables à la transformation.

Créer et penser ces espaces consiste notamment à:
-prendre en compte la diversité des “styles d’apprentissage” des individus et des groupes
-valoriser et mobiliser l'existant, la diversité et la richesse des ressources disponibles au sein des groupes, des organisations
-encourager la transmission des connaissances entre pairs et concentrer les apports théoriques descendants
-proposer des feedback constructifs
-s'adapter aux besoins des apprenants (contenus, méthodes, ressources)
-mettre à disposition des ressources sur-mesure

  méthodologie

La pédagogie s’appuie sur des principes de l’éducation non formelle. Les séances sont participatives, centrées sur l’apprenant et basées sur :
-le questionnement et le dialogue
-des situations complexes de tension et de transformation
-l’apprentissage par l’expérience (activités ludiques & participatives, mises en situation) et le développement de projets concrets
- l’utilisation d’outils variés empruntés au design de service, éducation non formelle, aux cultures libres qui permettent notamment de se décentrer, de mieux travailler en groupe, de s’écouter, de rêver, de visualiser, de mobiliser la diversité des ressources du groupe, etc.

projets

100 films pour changer de regard
cinémathèque virtuelle dédiée aux cultures romani

Parce que le cinéma façonne nos imaginaires, nos points de vues et nos identités, il a l’immense pouvoir de contribuer à la promotion des droits humains. L’impact des politiques publiques reste limité tant que les causes profondes de l’exclusion, le racisme et les discriminations ne sont pas traitées. Le projet jeune « Focus ! Cinéma Rom » questionne aussi bien les stéréotypes négatifs et positifs que les représentations exotiques des communautés Roms et Gens du voyage[1]. Cette initiative promeut le travail remarquable de réalisateurs indépendants. Ce projet invite à décaler son regard et à découvrir la diversité, la richesse de ces communautés. En 2016-2017-2018 , Somany (France),Romawood & Rolling Film Festival (Kosovo) et Phiren Amenca (Hungary) ont travaillé ensemble à la création d’un centre de ressources en ligne sur le cinéma rom à destination des professionnels des secteurs culturels et éducatifs. 

Vous êtes à la recherche de films pour organiser un festival ou une soirée de projection? Vous souhaitez des conseils sur la manière de mener un débat ou des ressources pour mieux appréhender la complexité des cultures romani et de certaines situations politiques et sociales? Vous avez besoin d’aide pour penser des activités pédagogiques autour des projections? Visitez le site internet  www.romacinema.org
[1] Nous avons choisi de suivre la terminologie du Conseil de l’Europe

Prales Katro Papus  (PKP)
Untold Roma Fairy-Tales

As I child (until I was 10 years old), fairy-tales are used to be told by my fathers and uncle when the lights were of (electricity cuts) and before going to bed. I was lucky to have a father who was gifted storyteller. Stories he heard when he was a child or even from talkative people who can’t stop talking. Every winter night my brothers and myself would gather around the warm stove and listen to all these stories, over and over again. My father died on the 5th of December 2010 and I remember only hints and characters of stories. This book collection of fairy-tales is a quest of searching for these never writen fairy-tales that my father use to tell me. In once upon a time there was grandfather and grandmother, the hero and the fear, poor and the rich, the brothers and sisters, the wizards and witch. After each story the valuable lesson has been learned.  If I could only remember them...
Sami Mustafa